江西新闻客户端讯（陈奕彤 叶君）近日，在乡村教育振兴的时代浪潮中，江西理工大学以“炫舞致远”健身操舞团队展演项目赋能乡村教育，依托健身操舞的创新形式，深度融入“五育”融合教育理念，在江西多个乡村地区展开实践，取得了令人瞩目的社会成效，为乡村教育振兴提供了创新范本。

以体载德：健身操舞成为乡村教育“新引擎”

在传统乡村教育中，美育与体育资源长期处于匮乏状态。“炫舞致远”团队敏锐捕捉到这一痛点，将高校专业资源与乡村教育需求精准对接，开发出兼具趣味性与教育性的健身操舞课程体系。团队深入赣州、吉安等地的20余所乡村中小学，通过“高校志愿者驻点教学 +线上课程常态化输送”的模式，累计为3000余名乡村学生提供了系统的健身操舞培训。

在赣州市兴国县某小学，原本单调的课间操时间如今变成了充满活力的“舞林大会”。学生们身着统一的操舞服装，伴随着动感的音乐舒展身体。孩子们不仅体质健康指标提升了15%，精神面貌也发生了显著变化。“以前孩子们课余时间要么待在教室，要么沉迷电子设备，现在他们主动参与操舞练习，团队协作意识和自信心都增强了。” 该校校长感慨道。项目以体育锻炼为载体，在潜移默化中培育了学生的规则意识、合作精神与意志品质，实现了“以体载德”的教育目标。

“五育”融合：构建乡村素质教育生态闭环

“炫舞致远”团队突破了单一技能传授的局限，将健身操舞作为“五育”融合的切入点，构建了完整的素质教育生态体系。在德育层面，团队开发了以红色文化为主题的操舞剧目，如《唱支山歌给党听》《强国一代有我在》等，让学生在肢体表达中学习革命文化；智育方面，通过操舞编排中的数学节奏训练、音乐乐理学习，提升学生的逻辑思维与艺术感知能力；体育维度上，项目实施后，参与学生的体能测试优良率提高了20%；美育上，从服装搭配到舞台表现，全方位培养学生的审美情趣；劳育维度上，健身操舞团队还充分发挥了成员道具制作、场地布置等实践与动手能力。

这种融合式教育模式在吉安市遂川县的实践中成效显著。团队带领学生将中华农耕文化元素融入操舞创作，编排出《禾下欢歌》等作品。学生们不仅在创作过程中深入了解了乡土文化，更通过田间地头的实景演出，向外界展示了乡村文化的魅力。

创新模式：打造高校服务社会的新范式

“炫舞致远”团队的核心竞争力在于其创新的“三位一体” 实施模式：高校专业资源输出、地方政府协同支持、乡村学校深度参与。江西理工大学体育与艺术学院、经济管理学院组成跨学科团队，不仅提供专业的操舞教学，还同步开展教育调研与课程研发，形成了“实践-研究-优化”的闭环机制。地方教育部门将项目纳入乡村学校课后服务体系，提供场地与政策支持，确保项目可持续开展。

项目团队编制的《健身操舞五育融合课程指南》，内含标准化教学方案、评价体系与资源包，已在6个县市推广使用。更值得关注的是，项目培养了一支由120名大学生志愿者组成的“乡村教育轻骑兵”，他们在服务乡村的过程中，自身的专业能力与社会责任感得到了显著提升。据统计，参与项目的志愿者中，有35人毕业后选择投身乡村教育事业，形成了人才反哺乡村的良性循环。

社会价值：书写教育公平与乡村振兴的时代答卷

“我们希望通过健身操舞这个小切口，打开乡村教育全面发展的大格局，让每个乡村孩子都能在‘五育’融合的阳光下绽放光彩。”项目负责人孙振轩说。在教育公平方面，项目通过“线上+线下”的资源输送模式，让乡村学生享受到了与城市学生同等的优质美育资源，缩小了城乡教育差距。在乡村振兴层面，项目不仅提升了乡村青少年的综合素质，更通过文化赋能激活了乡村发展的内生动力。兴国县某村，学生们的操舞表演吸引了外出务工家长回流观看，带动了当地“亲子文化旅游”的萌芽，为乡村产业多元化发展提供了新思路。这正是项目社会价值的生动体现。

“炫舞致远”团队以健身操舞为媒介，串联起高校智慧、乡土文化与教育理想，在实现“让乡村孩子拥有更丰富童年”的朴素愿景中，书写着新时代高校服务社会的责任担当。

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